山东这所学校把车间搬进校园 把课堂设在生产线
山东这所学校把车间搬进校园 把课堂设在生产线
山东这所学校把车间搬进校园 把课堂设在生产线“传统(chuántǒng)农机电动化转型面临(miànlín)电控系统核心技术瓶颈,山东科技职业学院的技术团队(tuánduì)仅用8个月就完成专用智能电控平台研发。”悍沃副总经理孙士元感慨道。该校汽车工程系副教授、高级工程师肖林海带领师生团队驻企(zhùqǐ)研发,将新能源汽车技术跨界应用于(yú)农机领域,这一成果让产品利润率(lìrùnlǜ)提升了30%,助力企业从传统装配向智慧农业装备转型。
作为(wèi)国家“双高计划”建设院校,山东科技职业学院近年来以服务(fúwù)山东省先进制造业强省战略为导向,聚焦潍坊市“9+3+N”重点产业链,通过搭建产教融合(rónghé)平台、创新(xīn)人才培养模式、深化技术攻关服务,构建起“校企协同、产教共荣”的(de)职业教育改革新范式,为区域经济高质量(gāozhìliàng)发展注入强劲动能。近三年毕业生就业率超97%,留鲁率达87%,企业满意度达95%。
投资5.8亿元建设山东省智能(zhìnéng)制造公共实训基地、智能制造产教融合实训基地,建成纺织服装数字化(shùzìhuà)产线(chǎnxiàn)等(děng)四条智能产线和海尔卡奥斯互联网平台等校内实践环境;与潍柴、一汽-大众等共建14个产业学院、670个校外实训基地,构建“1专业群(qún)对接、1龙头企业辐射、N区域企业”的“1+1+N”校企合作模式。数据显示,该校年均开展智能制造、数字技能等高端培训3.7万人次,输送高技能(gāojìnéng)人才1.5万名(wànmíng),成为潍坊(wéifāng)制造业转型升级的“高技能人才蓄水池”。
“48小时完成涡轮(wōlún)增压器支架建模,精度误差必须小于0.02毫米!”在潍柴数字化车间,山东科技职业学院机电设备技术专业毕业生牛立冰正带队攻坚。这位从学校三维建模大赛中脱颖而出的技术能手,得益于(déyìyú)“校中厂”的沉浸式培养。在企业工程师(gōngchéngshī)指导下完成发动机连杆建模等实训项目,98%学生(xuéshēng)通过潍柴技术认证,实现(shíxiàn)“上岗即胜任(shèngrèn)核心岗位”。
“把车间搬进校园、把课堂设在生产线”的育人理念,正催生出“一(yī)专业(zhuānyè)群(qún)对接一产业链、一创新中心服务一产业集群”的生态格局。学校党委书记郑德前表示,未来三年将推动80%专业群与链主企业共建(gòngjiàn)命运共同体,让职业(zhíyè)教育成为区域经济高质量发展的核心驱动力。(刘佳琦)
[编辑:田国垒(tiánguólěi) 陈国欣]
“传统(chuántǒng)农机电动化转型面临(miànlín)电控系统核心技术瓶颈,山东科技职业学院的技术团队(tuánduì)仅用8个月就完成专用智能电控平台研发。”悍沃副总经理孙士元感慨道。该校汽车工程系副教授、高级工程师肖林海带领师生团队驻企(zhùqǐ)研发,将新能源汽车技术跨界应用于(yú)农机领域,这一成果让产品利润率(lìrùnlǜ)提升了30%,助力企业从传统装配向智慧农业装备转型。
作为(wèi)国家“双高计划”建设院校,山东科技职业学院近年来以服务(fúwù)山东省先进制造业强省战略为导向,聚焦潍坊市“9+3+N”重点产业链,通过搭建产教融合(rónghé)平台、创新(xīn)人才培养模式、深化技术攻关服务,构建起“校企协同、产教共荣”的(de)职业教育改革新范式,为区域经济高质量(gāozhìliàng)发展注入强劲动能。近三年毕业生就业率超97%,留鲁率达87%,企业满意度达95%。
投资5.8亿元建设山东省智能(zhìnéng)制造公共实训基地、智能制造产教融合实训基地,建成纺织服装数字化(shùzìhuà)产线(chǎnxiàn)等(děng)四条智能产线和海尔卡奥斯互联网平台等校内实践环境;与潍柴、一汽-大众等共建14个产业学院、670个校外实训基地,构建“1专业群(qún)对接、1龙头企业辐射、N区域企业”的“1+1+N”校企合作模式。数据显示,该校年均开展智能制造、数字技能等高端培训3.7万人次,输送高技能(gāojìnéng)人才1.5万名(wànmíng),成为潍坊(wéifāng)制造业转型升级的“高技能人才蓄水池”。
“48小时完成涡轮(wōlún)增压器支架建模,精度误差必须小于0.02毫米!”在潍柴数字化车间,山东科技职业学院机电设备技术专业毕业生牛立冰正带队攻坚。这位从学校三维建模大赛中脱颖而出的技术能手,得益于(déyìyú)“校中厂”的沉浸式培养。在企业工程师(gōngchéngshī)指导下完成发动机连杆建模等实训项目,98%学生(xuéshēng)通过潍柴技术认证,实现(shíxiàn)“上岗即胜任(shèngrèn)核心岗位”。
“把车间搬进校园、把课堂设在生产线”的育人理念,正催生出“一(yī)专业(zhuānyè)群(qún)对接一产业链、一创新中心服务一产业集群”的生态格局。学校党委书记郑德前表示,未来三年将推动80%专业群与链主企业共建(gòngjiàn)命运共同体,让职业(zhíyè)教育成为区域经济高质量发展的核心驱动力。(刘佳琦)
[编辑:田国垒(tiánguólěi) 陈国欣]


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